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亲子对对碰

给孩子贴标签,才是伤害自尊心的罪魁祸首!

2017-01-09 点击:40 编辑:

很多父母都喜欢给自己的孩子贴标签:“我这个孩子就是内向”、“有点儿五音不全”、“调皮捣蛋”。父母给孩子贴上一个标签,便抹杀了孩子朝不同方向努力的可能性。每一次定性,都是在暗示孩子放弃对自我的突破。不给孩子贴标签,便是最好的教育。

蒙蒂·罗伯特是一位著名的驯马师,他采用不同寻常的“连结”法(而不是“制伏”法)驯服那些年幼而狂野的马匹,并因此声名显赫。在他的自传《马语者》中,他讲述了这样一个故事: 上高中时,他的老师富勒先生布置了一篇作文,题目是“我的人生目标”。

这对他来说很简单,因为从九岁开始他就清楚自己长大后要做什么。在这篇文章中,他详细描述了一种专为管理纯种赛马设施而设计的马厩和培训设备。

五天后,他收到了富勒老师的批阅。令他震惊的是,富勒老师给他的评价是“差”,并在作文第一页备注道:“来见我”。在办公室,富勒老师告诉蒙蒂,给“差”是为了引起他的注意。他不想让蒙蒂在人生中感到失望,因为他的梦想实在太出格了,不切实际。他说:“我了解你家庭和你的背景;你这个梦想是不可能实现的。”他让蒙蒂重新写一篇更靠谱的作文。

这可难住了蒙蒂。他和父亲谈了这件事情,父亲说:“如果我知道怎么实现这个梦想,我就已经自己做了,可是我实在帮不上你。”蒙蒂的妈妈对他说,如果他真正下定决心要做一件事,那就没有什么不可能。他翻来覆去考虑如何重写这篇作文,但实在想不出来还能用任何别的梦想替代。于是,第二个星期一早晨,他又把原来的作文交回给老师。他对富勒老师说:“您可以给我‘差’评,但我仍旧坚持我的梦想。”

现在,蒙蒂在加利福尼亚州圣伊内斯山谷的“旗帜飘扬”农场已经实现了儿时的梦想。高中毕业二十年后,富勒老师自己花钱租了一辆大巴,带着家人和朋友们来看他。在蒙蒂辽阔的农场参观后,富勒老师对所有人说:“当他还是孩子的时候,我告诉他不要去追求自己的梦想。我很高兴当时他没有听我的。”

支撑着成功人士们能走过低谷重获新生的,是他们拥有健康的自尊。相反,低自尊的人则认为,当一扇门对他们关闭,整个人生就失去了可能性;他们不知道,另一扇门也许正悄悄地为他们打开。

孩子终有一天会离开父母的保护,独自面对学校、社会的各样挫折、挑战、选择和迷茫,父母不能代替孩子生活,那时,健康的自尊就是帮助孩子克服压力,坚持自己的唯一依仗。

拥有健康的自尊的人同时也是内在驱动的人。无论别人怎么看待他们,他们都强烈认同自己的价值。即使在最无助的情况下,自尊也能赋予他们前行的勇气。在他们眼里,所有的失败都是暂时的。他们或许也会伤感或者愤怒,但同时也深知自己一定会从头再来,对最终取得成功坚信不疑。通过这种方式,一个人能够让自己变得更加强大,对他人作出积极贡献,并由此达到自我实现。

故事中的罗伯特面对老师这个传统意义上的“权威”的否定,仍能坚持他的梦想,他的父母没给他提供任何物质上的支持,也没能力为他指明道路,但他们却赠予了他最重要的东西---健康的自尊。在一个未来优秀的驯马师将要被扼杀在萌芽时,是他的妈妈用“如果一个人真正下定决心要做一件事,那就没有什么不可能”帮他重新树立了信心,使他勇敢地对“权威”说出:“您可以给我‘差’评,但我仍旧坚持我的梦想。”

在培养孩子树立健康的自尊心要注意以下几点:

1.树立自尊心越早越好

科学研究表明,孩子人生最初几年的经历对他们未来的心理和认知发展至关重要。有些孩子拥有强烈的自尊,而有些孩子终其一生都在痛苦中寻找自我价值。人们达到自我实现的潜力——发现自己的优秀并在人生中将其发扬光大——通常是在人生早期决定的。

在生命早期,很多人的自尊和信心未能得到足够滋养,这导致他们终其一生都如行尸走肉般生活。这一悲剧的根源可能在于,在他们的幼年时代,那些充满善意的成年人没有意识到让孩子发现自我价值的重要性,把自尊的萌芽扼杀在摇篮里。

2. 避免“标签”成现实

父母教育的创始人之一海姆·吉诺特建议父母,千万不要给孩子贴上懒惰、欺骗、偷盗、马虎的标签,因为这真的会导致这些行为发生。如果父母认为自己的孩子丑陋、笨拙、不聪明,并且用类似的词语形容孩子,就是替孩子向粗鲁、蠢笨和愚钝发出了邀请函。

在许多方面,孩子正如海绵一般。他们没有足够经验理解发生的事情,别人对他们的所作所为,他们将不作判断,全部吸收。

>>>案例

7 岁的玛丽非常害羞,当妈妈在超市把她介绍给自己的新朋友时,玛丽总是躲在妈妈裙子后面不敢露头。妈妈感到非常尴尬,就说:“这孩子很害羞。”玛丽已经听过太多这样的话,这也成了她对自己的判断。

实际上,玛丽只能变成现在这个样子,因为害羞的评价已经被深深烙在她的心里,她认定自己就是一个害羞的人。

妈妈最后发觉正是自己的害羞影响到玛丽,于是妈妈做了一个决定,以后再碰到类似情况,不会再说玛丽害羞这样的话。与之相反,她会努力使用一种相反的标签。当玛丽对他人表现出一点友好迹象时,妈妈就会说她非常“友善”。她经常告诉玛丽别人都“喜欢”她。她会说“你是一个外向的孩子”。

渐渐地,玛丽的羞涩消失了,她对自己有了新认识:“我是一个友善的人,大家都喜欢我。”

>>>分析

毫无疑问,年幼的孩子总会接受别人对他的评价。如果我们避免对他们使用负面标签,当他们表现出积极正向的品质时予以认可,他们就更有可能发展出健康的自尊并坚信自己的善良本性。

       
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